Semana9 SESIÓN 26	Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Componentes del aire y algunas de sus propiedades
contenido temático	O2 y O3 como ejemplos de alótropos. Comparación de la reactividad del ozono con el oxigeno C, ciclo del carbono.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales 1. Caracteriza al aire como una mezcla al identificar experimentalmente que contiene más de una sustancia, trabajando de manera ordenada y respetuosa. (N2) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. De Laboratorio: Modelos moleculares
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA -          El Profesor hace su presentación de preguntas: Equipo Modelo ¿Cómo está conformada la Atmosfera? ¿Qué es el ozono? ¿Del ozono y el oxígeno cuál elemento es más reactivo? ¿Qué es la alotropía? ¿Cuáles son ejemplos de elementos alotropos? ¿Qué es el ciclo del carbono? Escrito La atmósfera es la capa de gases que se encuentra alrededor de la Tierra, cubriendo una distancia de aproximadamente 100 km. La atmósfera está formada en un 78% de nitrógeno, un 21% de oxígeno, en 1% de vapor de agua y en cantidades más pequeñas por argón o monóxido de carbono El ozono (O3) es una sustancia cuya molécula está compuesta por tres átomos de oxígeno, formada al disociarse los dos átomos que componen el gas de oxígeno. Oxigeno Alotropía es la propiedad de algunas sustancias simples de poseer estructuras atómicas o moleculares diferentes.​ Las moléculas formadas por un solo elemento y que poseen distinta estructura molecular se llaman alótropos. Oxígeno Ozono El ciclo del carbono es el ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, pedosfera, geosfera, hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Esquemático       Simbólico N2 O2 H2O(g) Ar O3 O2 O2 O 3 O2 Físico[m1]  Bolas de unicel, pintura y marcador 3 bolas de unicel Dos bolas de unicel Dos bolas de unicel Tres bolas de unicel Unicel carton marcador Video https://okdiario.com › Curiosidades 1.       https://okdiario.com › Curiosidades 1.       https://okdiario.com › Curiosidades 1.       https://okdiario.com › Curiosidades 1.       https://okdiario.com › Curiosidades 1.       https://okdiario.com › Curiosidades 1.       Computacional o simulador teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AYC/.../atmosfera_y.../atmosfera/estructAtmosf.ht... 1.       2.       teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AYC/.../atmosfera_y.../atmosfera/estructAtmosf.ht... 1.       2.       teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AYC/.../atmosfera_y.../atmosfera/estructAtmosf.ht... 1.       2.       teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AYC/.../atmosfera_y.../atmosfera/estructAtmosf.ht... 1.       2.       teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AYC/.../atmosfera_y.../atmosfera/estructAtmosf.ht... 1.       2.       teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AYC/.../atmosfera_y.../atmosfera/estructAtmosf.ht... 1.       2.       FASE DE DESARROLLO Formación de alotropos componentes del aire Procedimiento Con los modelos moleculares armar los alotropos componentes del aire Componentes del aire Modelo esquemático Modelo Físico Conclusiones: Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso. (Que, cuando, como y donde)  FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.   Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual publicaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:     Resumen de la Actividad.

---

 [m1]